子育てはみんなで寄って集ってするもの
COSMOS保育園のWebページにお越しくださりありがとうございます。園長のハラです。この園長メッセージでは、わたしの保育に対する考え方を、多少なりともお知らせできたらと思います。
保育についてお話しする前に、「子育て」について考えてみたいと思います。「親と子」といった関係性の中で「子育て」がよく語られていますが、動物社会学においても、文化人類学においても、そもそもヒトという種は構成員の生命維持のために相互扶助を実行できるよう共同体(群れ・集団)で行動することが基本形です。よって本来の子育ては、子育て集団が寄って集ってするもの、そしてその人間関係の中で子どもが発達・成長するものなのです。現代に見られる核家族の、社会から塞がれてしまった家庭の中での「子育て」――言うならば、社会から塞がれてしまった親子だけの世界――は、親子にとって非常に強い負荷のかかる異形の形態であると言えます。
こうした子育てについての考え方を踏まえて、子どもへの「保育」はどのようなものになるか考えてみます。子どもに対する公的な子育てサービスには、幼児教育と乳幼児保育という2つの捉え方があります。前者は主に幼稚園が担ってきた「教育」で、後者は保育所(保育園)が担ってきた「養護」です。わたしたちは保育所なので、「養護」をとても重視しています。「保育」の前提は「養護」をどのように実施するか、によって決まるのです。
では、養護とは何でしょうか。わたしの考える養護とは、“「生命維持を中心とした子どもの活動」(＝生活)と「発達全般」の保障”を指します。そして、ヒト社会本来の子育ては集団で寄って集ってすること＝「養護」を目的としていたわけですから、保育所は人間本来の社会性と人々の日常的な営みとに根差した機関であると言えます。そのため、幼保一元化(幼稚園と保育所を統合しよう、という政策)が叫ばれる中であっても、わたしたちは子どもへの教育と言うよりはむしろ、子どもへの養護に注目して共同生活を送ります。隣の家の子どもも一緒になってご飯を食べたりお風呂に入ったり眠ったりしていた、かつての地域社会における日常のように、保育所は地域社会で担われていた集団で行う子育てを提供しているのです。
こうした地域社会の共同性は、人流の変化が活発になっている現代社会ではほとんど失われてしまっていると言えるでしょう。共同性が分担していた子育てへの責任＝養護を、家庭がすべて引き受けるような状況の中を歩んでいくことはそう容易いものではありません。子どものために親がその責任を感じれば感じるほど、「親であるわたしがどうにかしなくては」と思い詰めてしまうこともあるかも知れません。そのような親子だけの世界に塞がれてしまわないように、「養護」によって子育て共同体として保護者の子育てを支援することが保育所の役割です。
それでは、そうした前提を踏まえて、どのように保育所は「保育」を実践するのでしょうか。わたしが何よりも重視していることは、子どもの基本的人権をいかに保障するか、ということです。と言うのも、先ほど示した「養護」とは、生存権や幸福追求権といった、子どもの基本的人権の保障に他ならないからです。より具体的に言えば、児童憲章に示された3つの基本綱領と12の条文を達成できるように尽くすということになります。
児童は、人として尊ばれる。
児童憲章：文部科学省
児童は、社会の一員として重んぜられる。
児童は、よい環境の中で育てられる。
大事なことは、これらの主体・主語は全て児童、子どもだということです。そして、受動態として書かれている通り、「子どもが条件なしに一方的に享受できる」ことを示しています(基本的人権の原則・天賦人権説＝人権は、人の意志や政治によっていかなる条件も付与されず、また制限されたり奪たりしないものだということ) なぜなら、「児童虐待」「児童労働」「児童福祉」という言葉が意味を持っているのは、それらが往々にして現に児童に降りかかっているから。紛争や災害に限らず野蛮な社会において、児童は真っ先に生命や尊厳、生活や人権が奪われる対象だからです。つまり、保護者や保育者に限らず、この日本の社会におけるわたしたち大人が全て、子どもと共に在って生活していけるように、子育てや保育を通じて子どもの基本的人権を保障するために行動することが、現代に生きるわたしたちの使命と言えるのです。
現在においても子どもの貧困率が7人に1人の割合となっているように、わたしたちは子どもが生きにくい、子育てがしにくい荒野の中に生きています。わたしたちは荒野を耕して、蒔かれた種を大切に育てる森の番人です。子どもという苗木を、共に大切に大切に育てていきましょう！
COSMOS保育園
園長 原 栄理(2023年〜)
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